剧情垃圾，警察被黑惨，警察不作为，破案速度没得说，事不关己高高挂起的感觉！男主智商低，三次放走了杀人犯，第一次在花园从白天躲到黑夜就为了抓犯人，期间死活不肯打个电话报警，也许警察来包围了整个院子女主也许会得救！第二次又一次挖出骷髅头还是没报警，女主离他只有几米远都没发现，硬生生错过救人机会被杀人犯调虎离山打晕！第三次通过打电话男主让女主往芦苇荡里跑，这智商真是绝了，为啥不让沿着大马路跑？路上人多，男主来了也好找，容易得救，脑残男主偏偏让往芦苇跑，跑进去一来更容易杀人，二来男主来了也不能很快找到芦苇丛中的杀人犯，从而错过救人机会！第四男主目睹女友被捅首先应该赶紧救人，万一活下来呢，然而没有救人，也没有报警，终于亲手抓住了杀人犯硬生生又被逃走？真是侮辱观众智商，是个人目睹女友被害还能下手那么轻？
很符合近几年金熊国际政治社会气质，且质量甚佳.
影片从语言入手，切题思路并不罕见，但语言背景的复杂性发散的极好，不管“外来者”带着何种目的闯入一个未曾来过的环境，气候、文化、种族、宗教、社会习惯、与人相处这些上的巨大陌生感所催生出的无力感，俨然令他们成为这片空间下的弱者和局外人，这一事实也必然催生出模仿这一基本行为.
拉夫实践这一方法论，影片的终极矛盾出现，在巨大的文化鸿沟下，极尽努力的模仿行为仍然无法磨削自己局外人的身份和情感的荒漠，于是转而希冀局内朋友，同为局外的朋友，社交场所，乖张的艺术家，或是情感寄托的恋人，然而这一切也被文化巨兽吞没了，结尾撞那堵门的符号化象征结合开头的意蕴不言而喻.
我很喜欢影片西蒙那一段，拉夫用母语开口，他用努力学习法语建筑起的自尊堤坝开始溃决了. 人物神态镜头很出众. 三年级小学生朱同，他成绩垫底、调皮捣蛋，每天他的小脑瓜里都会出现一万种幻想. 然而有一天，他发现班主任牛老师居然在走廊上追打外星人、草坪中的小花会说话、同学变成了杂草人......无数令人匪夷所思的事件纷至沓来，离奇幻想与学校生活的苦恼交织. 朱同能否顺利逃过惩罚，又能否如愿以偿代表学校参加全国广播操比赛？一场现实与奇幻交织的旅程即将展开…….
